Habarlar

Scienceokary ylym we tehnologiýa pudagynyň ösmegi bilen bir hatarda häzirki döwürde durmuşyň ähli gatlaklarynda bilim pudagy ýaly akylly önümler pudagynda ulanyldy, häzirki wagtda adaty bilim usuly bolan akylly önüm öwretmegi hem ulanyp başlady. Adaty bilimiň düşünjesini yzygiderli üýtgedip, häzirki döwrüň ösüşiniň, täze bilim usullarynyň zerurlyklaryny kanagatlandyryp bilmeýär. Häzirki zaman okatmagyň usullary indi okuw gurallaryny ýerine ýetirmek üçin adaty tagta hekini ulanmady, akylly önümleri ： interaktiw akylly tagtany ulandy.

Interaktiw akylly tagta adaty elektron okuw we kompýuter enjamlary esasynda işlenip düzülendir we mugallymçylyk, akademiki hasabat, konferensiýa, giňişleýin diskussiýa, görkeziş alyş-çalşygy we uzakdan okatmak, uzakdan okatmak, uzakdan okatmak, uzakdan konferensiýa we beýleki funksiýalara eýe. Akylly dolandyryş ulgamy, ses we wideo effekti bilen akademiki hasabat, konferensiýa, akademiki alyş-çalyş, multimediýa okuwy, ýerinde okatmak we uzak aralyk okuwy we beýleki talaplara laýyk gelýän sensor dizaýny; Köpler slaýdlar, proýeksiýa filmi, multimediýa kurslary, wideo ýazgy arkaly duşuşyp bilerler. DVD / SVCD / VCD. Giňişleýin görkezmek üçin material materiallar we beýleki çeşmeler. Göni ýaýlym islegi, gowy wizual täsir ediň, mekdep güýjüni we keşbini gowulaşdyryň.

Interaktiw akylly tagta bilim pudagy üçin ýaşyl bilim gurşawyny üpjün edýär, şeýle hem talyplar üçin ýaşyl öwrediş gurşawyny üpjün edýär:

1. Interaktiw akylly tagtany ulanmak, okuw spekulýasiýasyna sebäp bolmak üçin problemalar düzüň.

Innowasiýa bilimini geçirmek üçin köp şertler gerek, olaryň arasynda iň möhümi köp burçly. Köp ugurly, köp derejeli we köp usully. Köplük. köp derejeli. Maksadyň ugruny biliň we köp pikirleniň. Interaktiw akylly tagta diňe bu ýagdaýy kanagatlandyryp biler. Maglumatlary gaýtadan işlemek kuwwaty güýçli we ony diňe bilimi görkezmek üçin ulanyp bolmaýar. Aç-açan ýagdaýlara öýkünmek, tutuşlygyna ähli derejelere ýaýrap, çagalara awtomatiki öwrenmäge kömek edip, döredijilik zehininiň ösmegine goşant goşup, bilimi giňeltmek üçin hem ulanylyp bilner. Mugallymlar hem düşündirişleri has köp geçirip bilýärler. Sorag. Sorag, çagalary pikirlenmäge ruhlandyryň, çagalaryň pikirini giňeldiň, çagalaryň döredijiligini ösdüriň.

2. Interaktiw akylly tagtany ulanyň, çagalary öwrenmäge ugrukdyrmak üçin ýagdaý dörediň.

Üns, umumy düşünjäniň derwezesidir, gyzyklanma gowy mugallymdyr. Çagalar üçin güýmenje köplenç öwrenmek üçin gönüden-göni itergi bolup durýar. Şeýle-de bolsa, güýmenje we işjeňlik dogabitdi däl, ýöne çaganyň pikirlenmek gözlegine bolan islegini kanagatlandyrmak üçin daşarky zatlaryň täzeligi arkaly gazanylýar. Multimediýany ýerlikli ulanmak, bu elementleri optimallaşdyryp, çagalaryň öwrenmäge bolan gyzyklanmasyny has-da güýçlendirip biler. Çagalaryň gyzykly, ýakyn zatlary döretmegi üçin suratlaryň, tekstiň, sesiň, şekiliň ýygyndysy bilen interaktiw akylly tagta , çagalaryň manysyna köp ugurly täsir. Belli bir ýagdaýa düşen çagalara diňe bir köp zat aýdyň däl. Şekiliň aýratyn ýerine ýetirilişi, şeýle hem aýratyn gurşawyň täsirini, çagalaryň işjeň pikirlenmegini duýuň, çaganyň bilesigelijiligini ýokarlandyrýar, çaganyň öwrenmäge höwesini güýçlendirýär. Indi kompýuterleri ulanmak, pikirlenip, çagalara wizual effekt berip, okuw höwesini gowulaşdyryp biler.